围棋作为一项独具特色的体育顶目，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能，是当今素质教育的一种绝好形式。

     下围棋有利于培养注意力，控制力和意志力。现在的学生大多为独生子女，据调查，独生子女最缺乏的便是这三方面的能力，我们丰林小学一年级新生中，其反应也为高智商，低智能。面对这样的学生，如何有的放矢地进行训练而不至于挫伤他们的积极性、主动性、和好奇心呢？我们在课程中开设了围棋课，让孩子们投身这阴阳交替，日月星辰的世界中，棋局一摆开，从深谋远虑的布局，到烽火连天的战斗，生生死死的搏杀，瞬息万变的形势，无不深深吸引着孩子们的注意力，而在下棋的过程中，往往顺境交替产生：妙手连发，可力挽狂澜，形式大优；一着不慎又今棋局乾坤倒转，攻防易手，孩子们必须承受悲喜忧乐等种种压力，在其中渐渐学会控制自己情绪的能力，从而不受情绪的干忧，冷静地分析判断局势，对局势的整体进行思考，这一切都需要他们有极强的控制能力才能坚持到最后。经历了这样一个漫长的艰辛的过程，最后无论是否羸下这盘棋，对孩子意志品质无疑是一个非凡的考验，由此可见，区区一盘棋，功力无比大，对于人的培养，人生和今后事业的成败等方面都起到了举足轻重的作用。

      下围棋有利于开发智力，培养创新能力，对于跨世纪的一代新人，江泽民同志指出，走创新之路，做创新之人。围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，对于棋手来说是智力的较量，思考的艺术。下棋过程中，往往一子未落，几种，十几种及至几十种变化构图已在心中浮现，并且要估计棋势的厚薄，计算行棋的次序，不断计算目数，官子和劫材，这一切都培养了他们的形象思维和逻辑思维能力，这一功能是显而易见的，围棋的更大魅力还在于创新，对弈者从学会定式到定式的活用，一代围棋从“中国流”至“宇宙流”，蕴涵着多少创新活力。有创新才能有发展，有发展才能立足，只有从小培养了创新的意识，以后才能肩负起我们国家建设的重任，而我们学校的实践证明，下围棋的学生往往思维更慎密，想象力更丰富，在学习上往往有事半功倍的效果，比其他学生更易成才。
     下围棋有利于行为规范的养成和思想品德修养。学生们在学棋的过程中不仅要下好棋，而且要学习棋品、棋道，下围棋要懂礼貌、讲礼节、胜不骄、败不馁，以不争而争，培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，体现得最为明显的就是学生的日常行为规范。下围棋的学生往往尊敬师长，友爱同学，举止端庄，勤奋而不懈怠。不仅如此，下围棋还为学生提供一个培养高雅审美情趣的氛围，只有长此以久，才能够提高我们整个中华民族的素质。

      围棋的教育功能是多方面的，围棋对素质教育又起着不可忽视的推动作用，让我们一起来尝试，使中国古老文化发扬光大，造就新人